Simulado Professor Pedagogo – Questões Teóricas

É o profissional que atua em processos relacionados ao ensino e aprendizagem. Seu trabalho está intimamente ligado ao do professor e é considerado como um apoio educacional.
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Questão 1

As Diretrizes Nacionais Curriculares para o Ensino Fundamental definem, em sua quarta diretriz, o paradigma curricular que deverá ser articulado, por cada unidade escolar, ao projeto de sociedade que se pretende construir e transformar. Com relação a esse paradigma, assinale a alternativa correta.

	(A) As escolas deverão reconhecer que o mau desempenho dos alunos resulta da indisciplina e do mau comportamento.
	(B) Os professores deverão organizar seus planejamentos tendo como base o fator socioeconômico da comunidade escolar.
	(C) As escolas deverão reconhecer as identidades pessoais e coletivas de sua comunidade escolar.
	(D) Os componentes curriculares devem ser desenvolvidos de modo reducionista, garantindo que todos os alunos aprendam.
	(E) As escolas deverão promover a integração entre currículo, linguagens e documentos de registro e sistematização das aprendizagens.

Questão 2

Assinale a alternativa que apresenta os princípios da andragogia.

	(A) necessidade, autodiretividade e feedback
	(B) autodiretividade, experiências prévias e autoridade do professor
	(C) necessidade, interatividade e verticalização das relações
	(D) necessidade, autoridade do professor e feedback
	(E) clima de segurança, respeito, disciplina e interatividade

Questão 3

O sociólogo suíço Philippe Perrenoud (2000) afirma que o principal desafio do professor da atualidade é repensar sua própria prática, redimensionando‐a para atuar frente às rápidas e profundas transformações pelas quais passam a sociedade. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta à competência mais necessária ao enfrentamento desse desafio.

	(A) administrar sua formação continuada, associada à reflexão crítica sobre sua realidade
	(B) trabalhar em equipe, preparando os materiais didáticos necessários
	(C) envolver os pais dos alunos e a comunidade escolar
	(D) participar da gestão da escola, assumindo a responsabilidade pelos espaços administrativos
	(E) desenvolver trabalho diversificado em uma perspectiva construcionista

Questão 4

Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de história no primeiro e no segundo ciclo.

	(A) enfatizar o calendário cívico
	(B) identificar o próprio grupo de convívio
	(C) garantir a neutralidade dos conteúdos
	(D) destacar a história dos heróis da Independência do Brasil
	(E) cumprir os conteúdos propostos no livro didático

Questão 5

No âmbito da prática pedagógica para o ensino das ciências da natureza, assinale a alternativa que apresenta o objetivo a ser alcançado no segundo ciclo.

	(A) estabelecer uma relação hierárquica entre o ser humano e os demais seres vivos do planeta
	(B) propor soluções para problemas fictícios
	(C) identificar as fórmulas físicas das fontes de energia
	(D) identificar os principais rios, lagos e oceanos
	(E) caracterizar o aparelho reprodutor masculino e feminino

Questão 6

Os objetivos determinam de antemão os resultados esperados do processo entre o professor e o aluno e também a gama de habilidades e hábitos a serem construídos.

J.C. Libâneo. Didática. Cortez, 1994 (com adaptações).

Considerando o texto acima e os elementos constitutivos do planejamento de ensino, assinale a alternativa que apresenta os níveis de abrangência dos objetivos gerais.

	(A) escola, professor e aluno
	(B) escola, comunidade escolar e aluno
	(C) sistema escolar, escola e professor
	(D) sistema educacional, legislação e escola
	(E) sistema escolar e escola

Questão 7

Assinale a alternativa que apresenta os elementos constitutivos da organização do trabalho pedagógico escolar no segundo ciclo.

	(A) gestão democrática, avaliação formativa e ciclos
	(B) organização curricular, eixos integradores e letramento
	(C) avaliação formativa, formação continuada e gestão democrática
	(D) eixos integradores e letramento
	(E) formação continuada, eixos integradores, ciclos e letramento

Questão 8

Com relação ao processo de aquisição da leitura e da escrita, estudos indicam que tal processo envolve:

	(A) Uma sucessão de momentos discursivos, como momentos de interlocução e de interação;
	(B) Uma dinâmica linear que prioriza sempre a codificação em detrimento da decodificação;
	(C) Exclusivamente uma sucessão de momentos discursivos;
	(D) Um contexto favorável à aplicação de práticas centradas na decodificação do código escrito e falado.

Questão 9

Para que o trabalho pedagógico aconteça de modo fluido e integrado, envolvendo a todos os que dele participam, algumas providências são necessárias. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta uma dessas providências.

	(A) organizar o arquivo passivo da escola
	(B) cuidar da organização e da atualização do acervo de livros e periódicos
	(C) discutir a seleção de pessoal especializado
	(D) atuar de forma hierárquica para garantir a padronização
	(E) supervisionar a merenda escolar

Questão 10

Vivemos um momento de transformações estruturais como globalização, revolução tecnológica e formação de blocos econômicos. É necessário democratizar essas informações a fim de dar ao homem condições que lhe permitam entender os contextos históricos, sociais e econômicos em que estão inseridos. Esses pressupostos alicerçam o homem para uma perspectiva de inclusa ̧ ̃o social, em uma convivência justa, pacífica e de respeito às diferenças. ̧

Vera S. P. Porto. A educação tem uma função de mudança social ̧ . 2017 (com adaptações).

Considerando o texto acima, que trata da relação entre educação e sociedade, assinale alternativa que apresenta o papel da escola na sociedade contemporânea.

	(A) favorecimento do emprego integrado das mídias sociais ao cotidiano da escola, de maneira crítica e reflexiva quanto ao uso da informação e do conhecimento
	(B) restrição ao uso das redes sociais, de forma a reduzir os problemas advindos da conectividade, como, por exemplo, o tempo excessivo frente aos canais de comunicação, e a minimizar as situações de bullying virtual.
	(C) atendimento às demandas do mercado de trabalho, assumindo as ferramentas do ensino a distância como as mais influentes do cenário social da contemporaneidade e universalizando o acesso ao conhecimento
	(D) promoção do uso das ferramentas tecnológicas e dos dispositivos digitais nas aulas, uma vez que os alunos de hoje se desinteressam com facilidade pelas metodologias e estratégias da escola
	(E) proteção dos processos de ensino‐aprendizagem da forte influência das tecnologias, de modo a evitar a dominação política que as empresas de tecnologia exercem nos alunos.