Simulado Professor Pedagogo – Questões Teóricas

É o profissional que atua em processos relacionados ao ensino e aprendizagem. Seu trabalho está intimamente ligado ao do professor e é considerado como um apoio educacional.
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Questão 1

Não é função do ensino:

	(A) Organizar os conteúdos de uma área do saber;
	(B) Assegurar o desenvolvimento das capacidades dos estudantes;
	(C) Transmitir conhecimento e informação;
	(D) Estabelecer juízos sobre o desempenho dos estudantes.

Questão 2

Quanto ao trabalho com a língua portuguesa em sala de aula, assinale a alternativa correta.

	(A) O trabalho com os gêneros textuais deve proporcionar aos alunos a leitura de textos literarios diversificados, ́ reduzidos a seu monitoramento.
	(B) O trabalho com os gêneros textuais deve proporcionar aos alunos novos e diferentes aspectos relacionados aos usos e às formas da língua.
	(C) O trabalho com os gêneros textuais deve proporcionar aos alunos a leitura de textos literários diversificados, ́ disciplina e segurança na leitura.
	(D) O trabalho com os gêneros textuais deve proporcionar aos alunos o interesse por leituras mais amplas e a oportunidade de conhecer a diversidade dos textos literários.
	(E) O trabalho com os gêneros textuais deve proporcionar aos alunos a possibilidade de conhecerem apenas os gêneros pelos quais demonstrem interesse.

Questão 3

Com relação ao processo de aquisição da leitura e da escrita, estudos indicam que tal processo envolve:

	(A) Uma sucessão de momentos discursivos, como momentos de interlocução e de interação;
	(B) Uma dinâmica linear que prioriza sempre a codificação em detrimento da decodificação;
	(C) Exclusivamente uma sucessão de momentos discursivos;
	(D) Um contexto favorável à aplicação de práticas centradas na decodificação do código escrito e falado.

Questão 4

Acerca da relação entre educação e sociedade e de suas dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica, assinale a alternativa correta.

	(A) As ciências sociais, como a sociologia, a filosofia e a história da educação, oferecem poucos subsídios e construtos para o entendimento da dinâmica escola‐sociedade.
	(B) A teoria freireana afirma que a visão ingênua da sociedade, reproduzida pela escola, é de extrema importância para que as classes populares sejam libertas.
	(C) O pensamento marxista aponta a luta de classes como a principal responsável pela instituição da escola como aparelho ideológico do Estado.
	(D) A dinâmica social está diretamente associada à evolução da educação, assim como a dinâmica educacional está diretamente ligada às transformações sociais.
	(E) Os elementos sócio‐histórico‐filosóficos que envolvem educação e sociedade fragilizam a construção das políticas públicas destinadas à educação infantil.

Questão 5

Estudos revelam que um dos grandes desafios do professor, na CONTEMPORANEIDADE, é:

	(A) Letrar antes de alfabetizar;
	(B) Alfabetizar antes de letrar;
	(C) Alfabetizar letrando, ou letrar alfabetizando;
	(D) Alfabetizar, até o final do primeiro ano do ensino fundamental, todas as crianças.

Questão 6

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da matemática, assinale a alternativa correta.

	(A) É imprescindível que a aprendizagem seja desligada de aspectos conceituais.
	(B) A aprendizagem deve ser precisa, restrita ao que está nos livros.
	(C) É imprescindível que a aprendizagem seja dependente de aulas de reforço.
	(D) É imprescindível que a aprendizagem seja articulada aos demais conteúdos curriculares.
	(E) A aprendizagem deve ocorrer por meio da visualização dos resultados das operações matemáticas em gráficos.

Questão 7

Quando o professor planeja uma situação em que os estudantes mais experientes precisam auxiliar os estudantes menos experientes na resolução da situação, pode-se dizer que o professor organizou uma atividade de ensino pautada na teoria de:

	(A) Skinner;
	(B) Decroly;
	(C) Vygotsky;
	(D) Comenius.

Questão 8

Assinale a alternativa que apresenta os elementos constitutivos da organização do trabalho pedagógico escolar no segundo ciclo.

	(A) gestão democrática, avaliação formativa e ciclos
	(B) organização curricular, eixos integradores e letramento
	(C) avaliação formativa, formação continuada e gestão democrática
	(D) eixos integradores e letramento
	(E) formação continuada, eixos integradores, ciclos e letramento

Questão 9

Um adulto pode ser analfabeto porque marginalizado social e economicamente, mas, se vive em um meio em que a leitura e a escrita têm presença forte, se se interessa em ̧ ouvir a leitura de jornais feita por um alfabetizado, se recebe cartas que outros leem para ele, se dita cartas para que um alfabetizado as escreva, se pede a alguém que leia para ele avisos ou indicações afixados em algum lugar, esse analfabeto é , de certa forma, letrado, porque faz uso da escrita e envolve‐se em praticas sociais de leitura e de ́ escrita.”

Magda Soares. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: CEALE/Autêntica, 1998 (com adaptações).

Considerando o texto acima e o que dispõem as Diretrizes Nacionais Curriculares para a Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa que apresenta as funções da educação de jovens e adultos.

	(A) reparadora, equalizadora e permanente
	(B) integradora, equalizadora e organizadora
	(C) reparadora, permanente e integrativa
	(D) permanente, reparadora e organizadora
	(E) exclusiva, permanente e equalizadora

Questão 10

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta os eixos curriculares norteadores das práticas pedagógicas.

	(A) interações sociais e apropriação da linguagem
	(B) interações sociais e brincadeiras
	(C) interações sociais, comportamento e apropriação das linguagens
	(D) socialização e desenvolvimento da coordenação motora
	(E) socialização e letramentos