Questão 1

O psicólogo russo Lev Vygotsky, em sua teoria sociointeracionista, apontou que há um espaço entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que ela fará a partir da mediação do professor. Esse espaço é denominado de

Questão 2

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta os eixos curriculares norteadores das práticas pedagógicas.

(A) interações sociais e apropriação da linguagem

(B) interações sociais e brincadeiras

(D) socialização e desenvolvimento da coordenação motora

(E) socialização e letramentos

Questão 3

Segundo Silva (2007), uma definição não revela o que é, essencialmente, o currículo: uma definição revela o que uma determinada teoria pensa que o currículo é. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta os aspectos que mais bem caracterizam a teoria pós‐crítica do currículo.

(A) críticas a identidades, à classe social, a currículo oculto, a diferenças e à avaliação

(B) conteúdos, avaliação da aprendizagem, planejamento de ensino, classe social e identidades

(D) classe social, identidades, planejamento e avaliação da aprendizagem

(E) identidades, diferenças, alteridades, gênero e multiculturalismo

Questão 4

Assinale a alternativa que apresenta os princípios da andragogia.

(A) necessidade, autodiretividade e feedback

(B) autodiretividade, experiências prévias e autoridade do professor

(D) necessidade, autoridade do professor e feedback

(E) clima de segurança, respeito, disciplina e interatividade

Questão 5

Para que o trabalho pedagógico aconteça de modo fluido e integrado, envolvendo a todos os que dele participam, algumas providências são necessárias. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta uma dessas providências.

(A) organizar o arquivo passivo da escola

(B) cuidar da organização e da atualização do acervo de livros e periódicos

(D) atuar de forma hierárquica para garantir a padronização

(E) supervisionar a merenda escolar

Questão 6

Quanto ao trabalho com a língua portuguesa em sala de aula, assinale a alternativa correta.

(A) O trabalho com os gêneros textuais deve proporcionar aos alunos a leitura de textos literarios diversificados, ́ reduzidos a seu monitoramento.

(B) O trabalho com os gêneros textuais deve proporcionar aos alunos novos e diferentes aspectos relacionados aos usos e às formas da língua.

(C) O trabalho com os gêneros textuais deve proporcionar aos alunos a leitura de textos literários diversificados, ́ disciplina e segurança na leitura.

(D) O trabalho com os gêneros textuais deve proporcionar aos alunos o interesse por leituras mais amplas e a oportunidade de conhecer a diversidade dos textos literários.

(E) O trabalho com os gêneros textuais deve proporcionar aos alunos a possibilidade de conhecerem apenas os gêneros pelos quais demonstrem interesse.

Questão 7

Não é função do ensino:

(A) Organizar os conteúdos de uma área do saber;

(B) Assegurar o desenvolvimento das capacidades dos estudantes;

(D) Estabelecer juízos sobre o desempenho dos estudantes.

Questão 8

Quando o professor planeja uma situação em que os estudantes mais experientes precisam auxiliar os estudantes menos experientes na resolução da situação, pode-se dizer que o professor organizou uma atividade de ensino pautada na teoria de:

(A) Skinner;

(B) Decroly;

(D) Comenius.

Questão 9

Um adulto pode ser analfabeto porque marginalizado social e economicamente, mas, se vive em um meio em que a leitura e a escrita têm presença forte, se se interessa em ̧ ouvir a leitura de jornais feita por um alfabetizado, se recebe cartas que outros leem para ele, se dita cartas para que um alfabetizado as escreva, se pede a alguém que leia para ele avisos ou indicações afixados em algum lugar, esse analfabeto é , de certa forma, letrado, porque faz uso da escrita e envolve‐se em praticas sociais de leitura e de ́ escrita.”

Magda Soares. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: CEALE/Autêntica, 1998 (com adaptações).

Considerando o texto acima e o que dispõem as Diretrizes Nacionais Curriculares para a Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa que apresenta as funções da educação de jovens e adultos.

(A) reparadora, equalizadora e permanente

(B) integradora, equalizadora e organizadora

(D) permanente, reparadora e organizadora

(E) exclusiva, permanente e equalizadora

Questão 10

Identifique as hipóteses pelas quais a criança passa no processo de alfabetização segundo os estudos da psicogênese da lectoescrita.

I - Pré-silábica;
II - Alfabética;
III - Silábica;
IV - Silábico-alfabético;
V - Pré-operacional;
VI - Sensório-motor.

Assinale a alternativa que indica todas as hipóteses CORRETAS:

(A) São corretas apenas as hipóteses II, V e VI;

(B) São corretas apenas as hipóteses I, II, III e IV;

(D) São corretas apenas as hipóteses I, II, III, IV e V.

Tempo de simulado:

Questões Teóricas

Simulado Professor Pedagogo – Questões Teóricas

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