Simulado Agente de Apoio Socioeducativo – Questões Teóricas

O Agente de Apoio Socioeducativo tem que estar preparado para ouvir e conversar com adolescentes. Sua principal atribuição: Ele é corresponsável pela ressocialização e adolescentes. Responda as questões específicas do cargo, que caíram em provas objetivas aplicadas em Concursos Públicos.

Questão 1

Nos termos do Caderno de “Conceitos, Diretrizes e Procedimentos” da Superintendência de Segurança e Disciplina da Fundação CASA-SP, situação-limite é caracterizada pela

(A) existência de partes em oposição em que a diferença pode ser resolvida por acordo.

(B) situação em que os ânimos das partes em conflito estão próximos de atingir o desrespeito à integridade física, moral ou psicológica.

(C) situação em que o agente socioeducativo deve ficar em estado de atenção e observar os envolvidos na situação a fim de posteriormente relatar o problema aos superiores funcionais.

(D) existência da presença de adolescentes no local.

(E) existência de desrespeito à integridade física, moral ou psicológica em acontecimentos como brigas, quebradeiras, motins, tentativas de fuga, invasões, incêndios, agressões físicas e verbais ou outras ocorrências desse tipo.

Questão 2

Acerca da postura do Agente de Apoio Socioeducativo em relação ao adolescente, assinale a alternativa incorreta.

(A) Deve colocar-se sempre de maneira cordial, com postura firme e marcante, orientando o adolescente a entender seu papel na medida socioeducativa e deixando claro qual é a sua função dentro desta medida.

(B) Manter postura íntegra, ilibada, coerente, possuindo como ótica o enfoque no adolescente que, mesmo cumprindo medida socioeducativa, é um ser em pleno desenvolvimento psíquico, físico e social.

(C) Agir cordialmente com os adolescentes, familiares, visitantes e funcionários, propiciando um ambiente de trabalho saudável.

(D) Estabelecer diálogos com os adolescentes conhecendo, assim, suas expectativas e dificuldades encontradas no cumprimento de sua medida socioeducativa, agindo de maneira irascível a qualquer indício de mudança comportamental.

(E) No tocante à prática de atividades pedagógicas, observar qual o grau de envolvimento do adolescente nessas atividades e somente abordá-lo quando solicitado pelo agente educacional, professores ou instrutores para não gerar um desencontro de atitudes

Questão 3

Nos termos da Portaria Administrativa n.º 526/2010, a Seção de Recâmbio – SREC está hierarquicamente vinculada à

(A) Gerência de Segurança Interna – GSI.

(B) Superintendência Pedagógica – SP.

(D) Gerência de Operações – GOP.

(E) Gerência de Suporte Operacional – GSO.

Questão 4

Instrumento de planejamento surgido no campo militar, com a finalidade de monitorar situações de perigo em que o tempo é variável fundamental. É correto afirmar que a descrição acima refere-se ao(à)

(A) Centro de Apoio ao Menor Infrator.

(B) Sala de Interrogatório.

(D) Centro de Detenção.

(E) Sala de inspetoria/ Análise Criminal.

Questão 5

O sistema de Videomonitoramento tem sido uma excelente arma no controle à violência, pois auxilia os trabalhos das forças de segurança, tornando-se, cada vez mais, um método eficaz para o aumento da sensação de segurança. Entre as funções do Videomonitoramento, pode-se destacar a(s) seguinte(s) função(ões) essencial(is):

I. visualizar, registrar e guardar imagem de um fato ocorrido, no intuito de tirar do anonimato, diminuindo a impunidade.
II. vigilância ostensiva em tempo real, possibilitando a identificação no início de uma ocorrência, criando possibilidade de reação imediata.
III. utilizar as imagens em tribunais, durante julgamentos.

É correto o que está contido em

Questão 6

Os agentes de apoio socioeducativo são profissionais responsáveis

(A) pelo trabalho de contenção nos casos de movimentos de indisciplinas e situações-limite, não devendo participar do desenvolvimento das atividades educativas a fim de manter a imparcialidade necessária nos momentos de tensão.

(B) pelo trabalho de contenção e ações preventivas para evitar fugas, movimentos de indisciplinas e situações-limite, além de acompanhar e auxiliar no desenvolvimento das atividades educativas.

(C) pelo acompanhamento e auxílio no desenvolvimento das atividades educativas, não devendo intervir nos casos de movimentos de indisciplinas e situações-limite, mas apenas informar as autoridades competentes.

(D) pelo planejamento e desenvolvimento das atividades educativas destinadas aos adolescentes submetidos às medidas socioeducativas.

(E) pela orientação socioeducativa dos demais profissionais e colaboradores da Fundação CASA.

Questão 7

Nos termos do Caderno de “Conceitos, Diretrizes e Procedimentos” da Superintendência de Segurança e Disciplina da Fundação CASA-SP, orienta-se que, por jovem, deverão existir

(A) 04 (quatro) agentes de apoio socioeducativos referências, sendo um por plantão – dois diurnos e dois noturnos.

(B) 05 (cinco) agentes de apoio socioeducativos referências, independentemente do plantão - sendo três diurnos e dois noturnos.

(C) 06 (seis) agentes de apoio socioeducativos referências, independentemente do plantão – sendo três diurnos e três noturnos.

(D) 08 (oito) agentes de apoio socioeducativos referências, sendo dois por plantão, quatro diurnos e quatro noturnos.

(E) 10 (dez) agentes de apoio socioeducativos referências, sendo dois por plantão – cinco diurnos e cinco noturnos.

Questão 8

No tocante à realização de revistas nos CASAS, é correto afirmar que:

(A) deve-se evitar a padronização, a fim de que as pessoas que sejam submetidas à revista saibam o que será revistado.

(B) após os adolescentes estarem em formação nos quartos, retirar todos de uma única vez, revistá-los e mantê-los fora do quarto em formação até o término da revista do quarto.

(C) o agente educacional que apoia a revista deverá ser responsável por objetos pessoais permitidos pelo Centro de Atendimento encontrados nos quartos.

(D) o agente que realiza a revista deverá ser responsável por objetos pessoais permitidos pelo Centro de Atendimento encontrados nos quartos.

(E) durante a revista, o adolescente revistado deverá ser responsável por objetos pessoais permitidos pelo Centro de Atendimento encontrados nos quartos.

Questão 9

No que diz respeito a uma Negociação de crises, o objetivo específico do negociador na Fundação CASA-SP será o de

(A) promover as conversações com os adolescentes e gerenciar o conflito com a finalidade de reduzir possibilidades de riscos para a vida e o restabelecimento da normalidade.

(B) promover as conversações com os adolescentes, objetivando dissuadi-los ao mesmo tempo em que coleta informações gerais, com a finalidade de reduzir possibilidades de riscos para a vida e o restabelecimento da normalidade.

(D) promover as conversações com os adolescentes, objetivando realizar a função de representante destes perante as autoridades responsáveis pela Fundação CASA-SP.

(E) adentrar ao local em que se encontram os amotinados a fim de angariar a credibilidade destes e decidir da melhor maneira sobre suas reivindicações.

Questão 10

No tocante aos procedimentos dos agentes de apoio socioeducativo relativamente às orientações e ao espaço socioeducativo, é correto afirmar que

(A) o agente só poderá conceder aos adolescentes algo que não esteja no Regimento Interno da Fundação ou nas normas do Centro de Atendimento caso ele verifique que a concessão auxiliará na formação e desenvolvimento do adolescente.

(B) é vedado ao agente atuar de modo dinâmico e diretamente junto ao adolescente.

(C) o agente não deve interferir no fluxo de adolescentes a fim de evitar prejuízo ao processo de formação e desenvolvimento destes.

(D) o agente não deverá interagir com os funcionários do setor pedagógico, a fim de garantir que propostas pedagógicas dos Centros de Atendimentos aconteçam de maneira harmoniosa e tranquila.

(E) quando o adolescente apresentar um comportamento diferenciado, transmitir esse fato à coordenação imediata, relatando os fatos.

Tempo de simulado:

Simulado Agente de Apoio Socioeducativo – Questões Teóricas

Mais populares