Simulado Professor de Geografia – Conhecimentos Específicos

O professor de Geografia tem a incumbência de orientar acerca da leitura geográfica do espaço, desse modo ele deve interferir na reflexão da construção do conhecimento.
Responda as questões abaixo e prepare-se para Concursos.

Questão 1

O intenso processo de destruição do meio ambiente gerou a necessidade de criação de áreas ligadas à preservação ambiental. No Brasil, com base na Lei Nacional n° 9.985 do ano 2000, a União, Estados, Municípios, além do cidadão civil, podem criar áreas de conservação natural. Essas unidades de preservação variam conforme os objetivos a serem alcançados. Assinale a alternativa CORRETA sobre as unidades de conservação.

	a) As Reservas Biológicas são unidades de conservação de domínio público ou privado, cuja permissão para o acesso, se dá conforme o regulamento da área. Têm por objetivo a preservação de sítios naturais, raros e singulares.
	b) Parques Nacionais são unidades de conservação integral. São áreas para abrigo de espécies da fauna e da flora, podendo desenvolver-se nelas, projetos de educação ambiental.
	c) Estações Ecológicas são áreas de domínio público que visam à preservação da natureza e proporcionam um ambiente para o desenvolvimento de pesquisas científicas destinadas à proteção do ambiente natural.
	d) Áreas de Proteção Ambiental são unidades de domínio público ou privado, cujo acesso depende de decretos de criação de cada unidade. Têm por objetivo preservar os ecossistemas naturais de importância local, com vistas a não prejudicar a biodiversidade da região.
	e) Reservas Extrativistas são áreas habitadas por populações tradicionais que exploram os recursos naturais de forma sustentável.

Questão 2

A paisagem é considerada, pela maioria das correntes do pensamento geográfico, um conceitochave da Geografia. O termo paisagem é polissêmico, ou seja, pode ser utilizado de diferentes maneiras e por várias ciências. Sobre a paisagem na geografia, assinale a alternativa CORRETA.

	a) Paisagem um termo bastante usado, mas impreciso e, por isso mesmo, utilizado às vezes sem critério. Para este autor, não seria a simples junção de elementos geográficos que resultaria em uma paisagem, mas a combinação dinâmica, instável, dos elementos físicos, biológicos e antrópicos.
	b) A região e área são, em certo sentido, termos equivalentes a paisagem.
	c) Os geógrafos alemães desenvolveram uma concepção pragmática de paisagem com a ideia de mosaico, cuja formação se dá pela repetição similar de ecossistemas locais ou usos da terra. Ou seja, um conjunto integrado e repetido de elementos espaciais, caracteriza uma paisagem.
	d) A construção do conceito de paisagem na geografia brasileira foi influenciada pela escola inglesa. Só mais recentemente, com as técnicas de geoprocessamento, é que a influência anglo-saxônica se faz presente no conceito de paisagem como produto de estudos integrados.
	e) Paisagem não é o mesmo que espaço geográfico, mas pode ser compreendida como uma manifestação deste. O espaço é o objeto de estudo da geografia, enquanto a paisagem poderia ser entendida como uma medida dimensional de compreensão de um lugar

Questão 3

“Estamos na direção errada", disse Glen Peters, um cientista norueguês que integra o Projeto Global de Carbono, um grupo internacional de especialistas que calcula as emissões globais de dióxido de carbono anualmente.

Internet: www.huffpostbrasil.com.

Tendo o texto apenas como referência inicial, assinale a alternativa correta.

	(A) Um grupo restrito de países, entre eles o Brasil, tem participação expressiva em um ramo da economia que, segundo especialistas, vem desempenhando um papel muito negativo na mudança climática: a pecuária.
	(B) O primeiro compromisso do Protocolo de Kyoto, cuja validade expira em 2022, estabeleceu metas obrigatórias de redução das emissões de carbono apenas para os países ricos.
	(C) Criado por agências ambientais de países ricos, o Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC, em inglês) sofre severas críticas da comunidade científica, por supostamente se aliar aos interesses das grandes corporações poluidoras.
	(D) O ano de 2017 atendeu às expectativas dos cientistas envolvidos na questão ambiental: na última década, foi aquele em que menos se emitiu dióxido de carbono para a atmosfera.
	(E) Por apresentar uma matriz energética em que predominam fontes renováveis, a China se tornou um dos países com menor emissão de dióxido de carbono na atualidade.

Questão 4

O tema da cor ou raça tem sido pesquisado recentemente pelo IBGE em termos da "cor" das pessoas, com as alternativas de "branco", "preto," "pardo" e "amarelo," e mais a categoria de "indígena". Esta pergunta é feita nos recenseamentos decenais, e também na pesquisa nacional por amostra de Domicílios (PNAD), realizada anualmente. São as próprias pessoas que devem se colocar nestas categorias, ainda que não se possa ter certeza de que os entrevistadores não exerçam influência nas respostas. Sobre o tema diversidade étnica no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.

	a) A região Sul teve os europeus como principais povos ocupantes do território; na Amazônia, predominam os descendentes indígenas; os afrodescendentes são maioria no Nordeste brasileiro. No entanto, existe grande diversidade mesmo entre essas regiões, pois além de ter ocorrido à miscigenação nesses locais, há um grande fluxo migratório entre essas partes do Brasil.
	a) A região Sul teve os europeus como principais povos ocupantes do território; na Amazônia, predominam os descendentes indígenas; os afrodescendentes são maioria no Nordeste brasileiro. No entanto, existe grande diversidade mesmo entre essas regiões, pois além de ter ocorrido à miscigenação nesses locais, há um grande fluxo migratório entre essas partes do Brasil.
	c) Dentre as etnias africanas que vieram para o Brasil, destacam-se apenas os bantos e os sudaneses.
	d) A mistura entre índios e brancos surgiu os Cafuzos, considerados como os primeiros brasileiros no período após o descobrimento.
	e) Os Pardos, também chamado de mestiços, em virtude da mistura de brancos e indígenas.

Questão 5

O chefe de pesquisa e desenvolvimento, Vinicius Benites, e o pesquisador Enio Fraga da Silva, ambos da Embrapa Solos (Rio de Janeiro‐RJ), estiveram na Etiópia – o segundo país mais populoso da África, com cem milhões de habitantes –, entre os dias 3 e 9 de junho último, a convite da Agência Brasileira de Cooperação (ABC), para levar àquele país africano a expertise brasileira em manejo de solos ácidos, em projeto com duração de dois anos.

Internet: www.embrapa.br.

Um problema típico de solos de regiões tropicais é a acidez. Nessa área, a Embrapa tem larga experiência. Uma técnica utilizada em diversas regiões do Brasil para corrigir esse fator limitante dos solos é o(a)

	(A) implementação de mecanismos de irrigação, já que os solos ácidos são sempre secos.
	(B) calagem, que consiste em adição de cálcio e magnésio ao solo, corrigindo a acidez e otimizando seu aproveitamento agrícola.
	(C) terraceamento, evitando a perda da camada superficial do solo e a lixiviação.
	(D) adubação simples com alumínio, fósforo e potássio (NPK).
	(E) implantação das curvas de nível, que impedem a laterização, principal causadora da acidez dos solos.

Questão 6

Dentro do território nacional existem regiões onde podemos falar de globalização absoluta e relativa. Algumas regiões estão mais concentradas os vetores da modernidade atual, o que leva à possibilidade de ação conjunta de agentes globais ou globalizados. Sobre Globalização e Diferenças Regionais, assinale a alternativa CORRETA.

	a) A produção, a circulação, a distribuição e a informação tendem a ser corporativas, isto é, a demanda principal deriva das grandes empresas, que são atores mais dispostos a uma lógica e a um movimento que privilegiam os processos técnicos e políticos derivados.
	b) Na sua modalidade atacadista e varejista, o mercado externo se internacionaliza e parece fazê-lo ao mesmo ritmo em que se torna um leitmotiv dos atuais discursos políticos.
	c) Tendência da urbanização da sociedade nobre, a natureza corporativa das cidades agrava o círculo vicioso da pobreza. Os governos realizam grandes esforços financeiros para equipar o território e inserir-se, mais diretamente, na divisão internacional do trabalho.
	d) Os investimentos econômicos não são privilegiados com relação aos investimentos sociais, os quais, entretanto, são indispensáveis em função dos ritmos galopantes da urbanização.
	e) O extraordinário crescimento do meio construído urbano no período da globalização tem relação direta com a expansão dos circuitos da economia urbana. O circuito inferior é produtor e usuário dos macrossistemas técnicos, obrigando a uma expansão artificial da cidade, pois a cooperação que completa sua divisão territorial do trabalho se realiza a grandes distâncias e rápidas velocidades.

Questão 7

O meio técnico‐científico‐informacional, tal como elaborado por Milton Santos, é um construto que necessita de aprofundamento e considerações de caráter ontológico para transformar‐se em conceito. Ele aparece, como preocupação teórica do autor, em várias obras.

Internet: www.seer.ufu.br.

Para Milton Santos, o conceito de meio técnico‐científico‐informacional

	(A) é determinado pela forte expansão do processo de industrialização e do domínio da natureza pelo homem em suas atividades econômicas.
	(B) caracteriza‐se pela expansão do comércio em larga escala, com ampliação das relações mercantis entre todas as partes do mundo, fruto do processo de globalização.
	(C) é a expressão espacial da globalização, em que o domínio da informação e dos sistemas comunicacionais adquirem importância capital nas relações de poder.
	(D) surgiu com a passagem do período técnico para o período da ciência, embora as técnicas continuassem as mesmas.
	(E) estimulou o desenvolvimento técnico associado às ciências, permitindo uma simultaneidade dos tempos, porém não dos lugares.

Questão 8

No período da globalização, ocorrem bruscas mudanças de funções no território que significam, ao mesmo tempo, transformações regionais. Rompem-se os equilíbrios precedentes e muda o conteúdo dos lugares e do território como um todo. Daí a relevância de entender como se instalam na região os dados do período atual. Na realidade, estamos em face de novos problemas de método que indicam a necessidade de abandonar as abordagens mais preocupadas com os limites e adotar aquelas mais orientadas a entender os processos. Assinale a alternativa CORRETA sobre globalização e diferenças regionais.

	a) Com a globalização, a divisão internacional do trabalho ganha novos dinamismos, sobretudo nos países subdesenvolvidos. A lógica das grandes empresas, internacionais ou nacionais, constitui um dado da produção da política interna e da política internacional de cada país.
	b) Às economias de especialização espontaneamente criadas e que, por isso, são capazes de abrigar empresas de todos os tamanhos, sucede agora, e pela força da norma, a construção de áreas modernas e especializadas para a economia local.
	c) A arquitetura político-administrativa dos países e as leis que regem seu funcionamento não deveriam ser consideradas na análise, já que podem agir como aceleradores ou freios à chegada das variáveis modernas ou à sua produção na região. Por exemplo, o poder público tem um papel ativo na construção de especializações territoriais produtivas, assim como na formulação de políticas setoriais de repercussão regional.
	d) Nenhuma das alternativas.

Questão 9

As desigualdades sociais também não são diferenças de talentos, capacidades e desempenhos individuais. Se os talentos, capacidades e desempenhos individuais são socialmente retribuídos de maneira diferente em função da sua raridade ou mérito, teremos na sociedade pessoas com diferentes montantes de recursos (classificações escolares, rendimento, prestígio), mas não teremos desigualdades sociais, uma vez que essa diferença de recursos não resultou de qualquer mecanismo social inigualitário independente das ações individuais. Assinale a alternativa CORRETA correspondente á desigualdades sociais e economia.

	a) Um plano onde muito se tem valor é o do Estado e da lei. Nos países mais desenvolvidos existem instituições e legislação que se encarregam de prevenir, combater e punir estas formas de discriminação.
	b) Além do que se passa no plano do emprego, também há valorações sociais diferentes dos grupos etários em termos de prestígio. Se em algumas sociedades e culturas se preza especialmente os mais velhos porque se lhes reconhece experiência e sabedoria, e talvez isto aconteça mais nas sociedades muito jovens onde os velhos são mais raros, noutras valoriza-se mais a energia e o arrojo da juventude, e os velhos podem ser vítimas de desvalorização social, o que parece acontecer mais nas sociedades envelhecidas.
	c) As causas das desigualdades sociais e da igualdade de oportunidades não são diferentes. O que faz gerar desigualdade social ou causas de igualdade de oportunidades não são as instituições enquanto tal, mas os modos do seu funcionamento.
	d) No mundo atual os sistemas de ensino constituem o veículo por excelência de mobilidade social e, por essa via, de igualdade de oportunidades. Nos países mais desenvolvidos o acesso à escola massificou-se, mesmo nos seu nível de ensino na fase colegial, e estamos longe do tempo em que a instituição escolar era só para alguns e se destinava a formar e reproduzir elites letradas.
	e) Nenhuma das alternativas.

Questão 10

Para discutir a regionalização econômica mundial, é preciso revisitar alguns acontecimentos histórico‐geográficos e encontrar as origens das diversas formas de agrupamento dos países, segundo a lógica dos sistemas e padrões econômicos.

Internet: sedis.ufrn.br.

No que se refere às diferentes maneiras de regionalização mundial após a Segunda Grande Guerra, assinale a alternativa correta.

	(A) O fim da Guerra Fria e, consequentemente, da bipolaridade, tornou inadequada, nos anos 1990, a divisão do mundo em apenas dois blocos, o dos países desenvolvidos e o dos países subdesenvolvidos.
	(B) A regionalização do mundo, durante a Guerra Fria, foi estabelecida de acordo com a área de influência das superpotências, considerando‐se então o Primeiro Mundo (países capitalistas), o Segundo Mundo (países socialistas centrais) e o Terceiro Mundo (países socialistas subdesenvolvidos).
	(C) As expressões “países do norte” e “países do sul” traziam um caráter econômico e, simultaneamente, geográfico: separavam os países rigorosamente de acordo com sua localização no globo.
	(D) O século XXI marca o surgimento de um novo grupo de países emergentes, chamado G‐20, do qual não fazem parte os membros do BRICS.
	(E) O demógrafo francês Alfred Sauvy criou a expressão “Terceiro Mundo” ao estabelecer uma comparação entre um grupo de países do pós‐guerra com o Terceiro Estado da Revolução Francesa.

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