Simulado Supervisor Escolar – Questões Objetivas

O trabalho desenvolvido pelo supervisor escolar envolve professores, diretoria, alunos e pais. Suas principais atribuições são: coordenar o processo de construção coletiva e a execução da Proposta Pedagógica. Planejar, implementar e avaliar o currículo em integração com outros profissionais da Educação e integrantes da Comunidade. De também supervisionar o cumprimento dos dias letivos estabelecidos. Além de supervisionar o cumprimento do plano de trabalho dos docentes nos locais de ensino. Responda ao simulado abaixo com questões específicas do cargo.

Questão 1

Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, destacam-se três grandes eixos diretamente relacionados à construção do projeto pedagógico. Esses eixos são, exceto:

A ⇒ O eixo da avaliação que reforça um aspecto importante a ser observado nos vários níveis do ensino público.

B ⇒ O eixo da flexibilidade que se vincula à autonomia, possibilitando à escola organizar o seu próprio trabalho pedagógico.

C ⇒ O eixo da personificação das ações com as responsabilidades de cada participante, e as diferenças específicas entre professores e especialistas no âmbito escolar.

D ⇒ O eixo da liberdade que se expressa no âmbito do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e da proposta de gestão democrática do ensino público, a ser definida em cada sistema de ensino.

Questão 2

“Compete à supervisão escolar influir para que todos os funcionários da escola se comprometam com o atendimento das reais necessidades dos alunos.” Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

A ⇒ Motivar os demais profissionais em especial pelo conhecimento, o que demonstra as possibilidades e não os limites para o aprender das crianças e dos adolescentes.

B ⇒ Coordenar o Projeto Político Pedagógico maximizando a participação de toda a comunidade escolar.

C ⇒ Ao fazer o diagnóstico para o Projeto Político Pedagógico, escrutinar os dados qualitativos que permitam a todos da escola terem uma visão realista do contexto socioeconômico e cultural dos estudantes.

D ⇒ Explicitar aos demais profissionais que as diversidades no contexto escolar implicam em que alguns estudantes têm melhores condições inatas para a aprendizagem.

Questão 3

Ao afirmar que “nenhum educador cresce se não reflete sobre seu desempenho enquanto profissional”, na perspectiva da Pedagogia da Autonomia requer fundamentalmente:

A) a negligência às práticas de proteção da família, preponderando as posições dos educadores mais inteligentes

B) a proteção ilimitada dos familiares às crianças, a fim de manter a disciplina na sala de aula, igual àquela do lar

C) a adaptação da criança na escola, no início do ano letivo, por meio da presença de familiares na sala de aula

D) refletir sobre a ação que foi desenvolvida, (re)avaliando as suas posições de acordo com o Projeto Político Pedagógico – PPP escolar

E) permitir que as crianças escolham cada atividade semanal, como meio de permanecer prazerosamente na escola pública

Questão 4

Investigar, diagnosticar, planejar, implementar e avaliar o currículo, de forma coletiva, é uma das necessidades do trabalho com a linguagem oral e escrita por se constituir como um dos eixos básicos do Ensino Fundamental, dada a sua importância para:

B) aprender apenas as palavras corretas usadas pela sociedade classista e esquecer a sua cultura

A) o/a estudante aprender a linguagem convencional elitista e assim ser incluído na sociedade

C) desenvolver imediatamente a linguística na criança e a forma correta de falar e escrever desde os anos iniciais de escolarização

D) o/a aluno/a ser aprovado/a automaticamente, ao final da Educação Básica

E) a formação do sujeito, em sua interação com outras pessoas, na construção de conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento

Questão 5

Conforme os documentos oficiais, existem três funções no CE: deliberativa, consultiva, fiscal e mobilizadora. A função consultiva tem o caráter:

A) de assessoramento ao analisar as questões encaminhadas pelos diversos segmentos da escola e apresentar sugestões que podem ou não ser acatadas pelos dirigentes escolares

B) administrativo, garantindo o cumprimento das determinações dos órgãos centrais, sem nenhum questionamento

C) financeiro capaz de dar à instituição educativa condições de funcionamento efetivo apresentando definições que podem ou não ser acatadas pela Secretaria de Educação

D) jurídico, legislando as questões relacionadas a matrícula, transferência de alunos e professores

E) apaziguador externo mesmo quando os conflitos internos não forem solucionados pela equipe gestora

Questão 6

“Reconhecer a equipe gestora como articuladora e coordenadora do trabalho pedagógico a ser desenvolvido no cotidiano escolar implica, hoje, afirmar que ela seja ativa na organização do trabalho pedagógico e assim possa ser capaz de identificar e registrar desafios.” Marque V para verdadeiro e F para falso, considerando as possíveis formas de registro e análise dos desafios, e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Registrar a própria ação, pois permite problematizar o cotidiano escolar e interpretar os desafios pedagógicos nele vividos.
( ) Agrupar os desafios de acordo com a sua natureza: pedagógicos, administrativos, financeiros.
( ) Diferenciar desafios coletivos de desafios individuais para que as soluções propostas também sejam diferenciadas.
( ) Analisar os seguintes aspectos: por que permanecem, como se relacionam, quais são suas consequências.

A ⇒ V - F - V - F

B ⇒ V - V - V - V

C ⇒ F - V - F - V

D ⇒ F - F - F - V

Questão 7

Um/a SP que atua em uma escola democrática, considera as demandas do ensino e aprendizagem, as necessidades e interesses do corpo docente e discente, desenvolve um forte senso de responsabilidade e de iniciativa. Este/esta SP tem mais possibilidade de ser um/a:

A) profissional reflexivo e consciente, ao exercer a sua cidadania, ética e colaborar com a evolução de muitos/as com os quais convive cotidianamente

B) educador/a que atua conscientemente com eficiência e eficácia ao mesmo tempo, de acordo com o paradigma da qualidade total, por colaborar com muitos/as, com os quais convive cotidianamente

C) produtor/a de impacto esperado, dependente exclusivamente de um reconhecimento funcional, uma alteração em seu salário para aperfeiçoar o trabalho

D) pessoa que planeja, alcança as metas, de acordo com os objetivos da organização, garantindo uma produtividade econômica por meio da análise do custo aluno

E) profissional que sabe sempre mais que os docentes e por essa razão deve ser autoritário

Questão 8

Sem excluir as especificidades, o trabalho dos especialistas orienta-se para a ação coletiva. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A ⇒ Ao pautar metodologias que auxiliem o processo de ensino dos professores, o supervisor fará de forma exclusiva, sem envolvimento dos demais especialistas em assuntos educacionais.

B ⇒ O estudo das legislações de educação educacionais, das legislações sobre infância e adolescência são tarefas exclusivas da administração escolar.

C ⇒ A supervisão escolar não se envolve com os estudantes, esta tarefa é da orientação educacional.

D ⇒ O trabalho da supervisão deve ter como foco a qualidade do processo ensino aprendizagem, atuando junto ao fazer do professor, mas tendo o estudante como centralidade.

Questão 9

No documento - Progestão : como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola? - na página 34 considera que o projeto pedagógico constitui-se na identidade da escola. Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

A ⇒ É um instrumento teórico-metodológico que explicita a intencionalidade da escola, possibilita a ela refletir permanentemente sobre o trabalho que produz.

B ⇒ É um documento que registra e indica a direção que a escola perspectiva, além das estratégias para seu alcance.

C ⇒ O trabalho pedagógico deve ocorrer por meio de ações planejadas e sistemáticas, incorporando também as práticas fragmentadas e improvisadas, comuns ao cotidiano escolar.

D ⇒ Resulta de um compromisso coletivo e deve retratar a realidade da escola.

Questão 10

A construção coletiva do projeto pedagógico deve ocorrer visando, antes de tudo, a instalação de uma autonomia construída e dialogada na escola, e não meramente para cumprir um dispositivo legal. Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

A ⇒ É preciso entender que as leis não mudam a realidade como um toque de mágica, devendo ser vistas mais como pontos de partida para os indivíduos pensarem suas próprias condições e transformá- las.

B ⇒ A autonomia escolar deve ser criada em torno de um projeto educativo que vise primordialmente a melhoria da qualidade do ensino e o sucesso da aprendizagem do aluno.

C ⇒ A autonomia significa a capacidade de a escola decidir o seu próprio destino, porém, permanecendo integrada ao sistema educacional mais amplo, do qual faz parte.

D ⇒ Há soberania da escola na tomada de decisões, desde que estas decisões sejam definidas em assembleia, com a participação de toda a comunidade escolar.

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4 comentários

Cati
4 de dezembro de 2022 a 00:59
Ótimo simulado
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- Raimundo manos da Silva
  2 de fevereiro de 2024 a 22:34
  [email protected]
  Responder
Marilsa.
24 de dezembro de 2023 a 08:14
Gostei muito do simulado pois ajuda muito no embasamento teórico e facilita o entendimento de questões prática que acontecem no cotidiano escolar.
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JUCILENE
23 de março de 2024 a 16:13
Muito bom o simulado, obrigada por disponibilizar. Gratidão!
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4 comentários

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