Página Inicial » Ensino Superior » Simulado Supervisor Escolar – Questões Objetivas

Simulado Supervisor Escolar – Questões Objetivas

O trabalho desenvolvido pelo supervisor escolar envolve professores, diretoria, alunos e pais. Suas principais atribuições são: coordenar o processo de construção coletiva e a execução da Proposta Pedagógica. Planejar, implementar e avaliar o currículo em integração com outros profissionais da Educação e integrantes da Comunidade. De também supervisionar o cumprimento dos dias letivos estabelecidos. Além de supervisionar o cumprimento do plano de trabalho dos docentes nos locais de ensino. Responda ao simulado abaixo com questões específicas do cargo.

Questão 1

A aprendizagem numa perspectiva sociointeracionista ocorre no contexto da Zona de Desenvolvimento Proximal. Entendendo este conceito, assinale a alternativa correta.

A ⇒ Aprender implica sempre em apropriação de algo novo.

B ⇒ A repetição do que o aluno já aprendeu é um exercício importante e deve ser estimulado na escola.

C ⇒ O estudante é capaz de aprender conceitos com os quais não é capaz de estabelecer nenhuma relação.

D ⇒ Zona de Desenvolvimento Proximal significa aquilo que o estudante já sabe.

Questão 2

Ao afirmar que “nenhum educador cresce se não reflete sobre seu desempenho enquanto profissional”, na perspectiva da Pedagogia da Autonomia requer fundamentalmente:

A) a negligência às práticas de proteção da família, preponderando as posições dos educadores mais inteligentes

B) a proteção ilimitada dos familiares às crianças, a fim de manter a disciplina na sala de aula, igual àquela do lar

C) a adaptação da criança na escola, no início do ano letivo, por meio da presença de familiares na sala de aula

D) refletir sobre a ação que foi desenvolvida, (re)avaliando as suas posições de acordo com o Projeto Político Pedagógico – PPP escolar

E) permitir que as crianças escolham cada atividade semanal, como meio de permanecer prazerosamente na escola pública

Questão 3

A construção coletiva do projeto pedagógico deve ocorrer visando, antes de tudo, a instalação de uma autonomia construída e dialogada na escola, e não meramente para cumprir um dispositivo legal. Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

A ⇒ É preciso entender que as leis não mudam a realidade como um toque de mágica, devendo ser vistas mais como pontos de partida para os indivíduos pensarem suas próprias condições e transformá- las.

B ⇒ A autonomia escolar deve ser criada em torno de um projeto educativo que vise primordialmente a melhoria da qualidade do ensino e o sucesso da aprendizagem do aluno.

C ⇒ A autonomia significa a capacidade de a escola decidir o seu próprio destino, porém, permanecendo integrada ao sistema educacional mais amplo, do qual faz parte.

D ⇒ Há soberania da escola na tomada de decisões, desde que estas decisões sejam definidas em assembleia, com a participação de toda a comunidade escolar.

Questão 4

Investigar, diagnosticar, planejar, implementar e avaliar o currículo, de forma coletiva, é uma das necessidades do trabalho com a linguagem oral e escrita por se constituir como um dos eixos básicos do Ensino Fundamental, dada a sua importância para:

B) aprender apenas as palavras corretas usadas pela sociedade classista e esquecer a sua cultura

A) o/a estudante aprender a linguagem convencional elitista e assim ser incluído na sociedade

C) desenvolver imediatamente a linguística na criança e a forma correta de falar e escrever desde os anos iniciais de escolarização

D) o/a aluno/a ser aprovado/a automaticamente, ao final da Educação Básica

E) a formação do sujeito, em sua interação com outras pessoas, na construção de conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento

Questão 5

Todos os profissionais devem atuar na escola para relação professor-aluno. Nesse sentido, compete ao Supervisor Escolar uma atuação progressista, que se verifica nas assertivas abaixo, exceto na:

A ⇒ Promover avaliação permanente do currículo visando o replanejamento.

B ⇒ Garantir que a escola cumpra sua função social de construção e socialização do conhecimento.

C ⇒ Coordenar a elaboração do planejamento curricular.

D ⇒ Controlar a produtividade do ensino e o aperfeiçoamento da técnica docente.

Questão 6

No documento - Progestão : como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola? - na página 34 considera que o projeto pedagógico constitui-se na identidade da escola. Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

A ⇒ É um instrumento teórico-metodológico que explicita a intencionalidade da escola, possibilita a ela refletir permanentemente sobre o trabalho que produz.

B ⇒ É um documento que registra e indica a direção que a escola perspectiva, além das estratégias para seu alcance.

C ⇒ O trabalho pedagógico deve ocorrer por meio de ações planejadas e sistemáticas, incorporando também as práticas fragmentadas e improvisadas, comuns ao cotidiano escolar.

D ⇒ Resulta de um compromisso coletivo e deve retratar a realidade da escola.

Questão 7

A partir de 2010, os alunos com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação serão matriculados em escolas, no ensino regular e no atendimento educacional especializado.
Essas diretrizes Operacionais devem ser entendidas como mecanismo que viabiliza:

A) a melhoria da qualidade do processo educacional dos alunos, público alvo da Educação Especial, em classes comuns de ensino regular

B) a melhoria do processo educacional destes alunos, matriculados apenas nas salas multifuncionais

C) a matrícula destes alunos apenas nas salas especiais, nas instituições onde houver salas multifuncionais

D) a inclusão dos alunos em salas que os atendam, em conformidade com a sua deficiência

E) o Atendimento Educacional Especializado - AEE, exclusivamente nas escolas onde existam professores com especialização em Educação Especial

Questão 8

Conforme Caderno Tempo de Aprender (volume 1, p. 14), o Nível de Desenvolvimento Real indica:

A ⇒ o nível mental de amadurecimento orgânico para a aprendizagem.

B ⇒ o que deve ser trabalhado junto com o professor porque o estudante está no processo de aprender.

C ⇒ o conceito que o estudante se apropriou, ou seja, o que já está aprendido e não precisa ficar sendo constantemente repetido em atividades escolares.

D ⇒ a potencialidade para a aprendizagem que é estabelecida por seu desenvolvimento.

Questão 9

A teoria da Atividade decorre da psicologia histórico cultural. É uma teoria de aprendizagem ligada à concepção sociointeracionista, cujos autores são:

A ⇒ Piaget, Freinet e Wallon.

B ⇒ Vygotisky, Luria e Leontiev.

C ⇒ Montessori, Curi e Waldorf.

D ⇒ Lacan, Freire e Freud.

Questão 10

Ressignificar e revalorizar a supervisão, na perspectiva democrática, pressupõe a sua reconceitualização de modo a compreendê-la, na sua ação de natureza:

A) hierárquica conforme os poderes institucionalizados

B) tutelar por fazer parte das classes que detêm o conhecimento científico

C) educativa, no campo didático e curricular do seu trabalho, no seu fazer como coordenador pedagógico

D) comercial, por deter o conhecimento empresarial

E) proletária sobre àqueles que têm um alto poder aquisitivo

Tempo de simulado:

Facebook
Twitter
Google +

Anterior Simulado Instrumentador Cirúrgico – Conhecimentos Específicos

Proxímo Simulado Engenheiro Agrônomo – Questões Teóricas

4 comentários

Cati
4 de dezembro de 2022 a 00:59
Ótimo simulado
Responder
- Raimundo manos da Silva
  2 de fevereiro de 2024 a 22:34
  [email protected]
  Responder
Marilsa.
24 de dezembro de 2023 a 08:14
Gostei muito do simulado pois ajuda muito no embasamento teórico e facilita o entendimento de questões prática que acontecem no cotidiano escolar.
Responder
JUCILENE
23 de março de 2024 a 16:13
Muito bom o simulado, obrigada por disponibilizar. Gratidão!
Responder

Deixe um comentário para JUCILENE Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Comentário *

Nome *

E-mail *